Minha filha Gabi, achou estranho e me perguntou o que seria estas tais crianças. Pelo que já ouvi, li e estudei, são crianças especiais, com um conhecimento acima da média e uma visão diferenciadas das gerações anteriores, que vieram para alterar o destino da terra.
As índigos, a partir do ano 2000, a maioria das crianças nascidas, estarão dentro deste conceito e, as Crianças Cristais, tem um comportamento mais evoluidos que as índigos, pois serão o exemplo morais para os índigos.
BORISKA - menino russo - O GAROTO INDIGO |
Sei que algumas crianças já foram e estão sendo estudadas na Rusia, com BORISKA, denominado INDIGO-CHILDREN.
"Dotados de faculdades especiais, como um alto grau de inteligência e surpreendentes conhecimentos sobre o Universo, extraterrestres, o passado arcaico da Terra, mistérios da antiguidade e futuro do planeta."
Já passei por isto, mas as experiências, poderiam ser menos desgastantes, nossos poderes, não deveriam ser testados assim, melhor, deveria ser testados por gente competentes e não por IGNORANTES.
Um estudioso de verdade, não induz ao ato, mas espera acontecer.
O estudo parte da observação do comportamento e do resultado da ação. Sendo assim, quanto mais conhecimento adquirimos, mas nossas ações serão mais rápidas e mais nossos cerebro processa com maior rapidez. Mas não devemos tomar medicação, pois interfere no raciocinio lógico, portanto, nosso comportamento será outro.
"As crianças índigo estão chegando. Preparadas na espiritualidade, estão nascendo por toda a parte. Sua missão é ajudar a construir um mundo novo. Questionadoras, percebem as verdadeiras intenções e as fraquezas dos adultos e os enfrentam de igual para igual, sem temer rejeições." In livro Crianças índigo - Lee Carroll & Jan Tober - Butterfly editora
Pesquisa na INTERNET -
Estas crianças possuem uma estrutura cerebral
diferente naquilo que toca ao uso das potencialidades dos hemisférios esquerdo
(menos) e direito (mais). Isso quer dizer que elas vão além do plano
intelectual, sendo que no plano comportamental está o foco do seu brilho. Elas
exigem do ambiente em volta delas certas características que não são comuns ou
autênticas nas sociedades actuais. Elas ajudar-nos-ão a destituir dois
paradigmas da humanidade:
ô elas ajudar-nos-ão a diminuir o distanciamento entre o
PENSAR e o AGIR. Hoje na nossa sociedade todos sabem o que é certo ou errado. No
entanto, nós frequentemente agimos diferentemente do que pensamos. Dessa
maneira, estas crianças vão nos induzir a diminuir este distanciamento gerando
assim uma sociedade mais autêntica, transparente, verdadeira, com maior
confiança nos inter-relacionamentos;
ô elas também nos ajudarão a mudar o foco do EU para o
PRÓXIMO, inicialmente a partir do restabelecimento da autenticidade e confiança
da humanidade, que são pré-requisitos para que possamos respeitar e considerar
mais o próximo do que a nós mesmos. Como consequência, teremos a diminuição do
egoísmo, da inveja, das exclusões, resultando numa maior solidariedade, partilha
e cooperação entre todos os seres.
Talvez esteja a
questionar-se: como é que estas crianças vão
fazer tal transformação?
Através do questionamento e
transformação de todas as entidades rígidas que as circundam. Começando pela
Família, que hoje se baseia na imposição de regras, sem tempo de dedicação, sem
autenticidade, sem explicações, sem informação, sem escolha e sem negociação.
Estas crianças simplesmente não respondem a estas estruturas rígidas porque para
elas é imprescindível haver opções, relações verdadeiras e muita negociação.
Elas não aceitam serem enganadas porque elas têm uma "intuição" nata para
perceber as verdadeiras intenções e, mais, não têm medo. Portanto, intimidá-las
não traz qualquer resultado, porque elas sempre encontrarão uma maneira de obter
a verdade. Elas percebem as verdadeiras intenções e as fraquezas dos adultos.
A segunda entidade
vulnerável à acção dos Índigos é a Escola. Hoje o modelo de ensino tem um
carácter impositivo sem muita interacção, sem tempo para escutar e sem a
participação dos estudantes. Simplesmente este modelo é incompatível com os
Índigos, sendo que este é o pior dos conflitos para eles, muitas vezes superior
ao existente na Família, principalmente pela falta de vínculos afectivos e
amorosos. Como elas possuem um estrutura mental diferente, elas resolvem
problemas vulgares de uma maneira diferente, além de encontrar formas diferentes
de raciocínio que abalam o modelo actual de ensino.
Assim, através do
questionamento, elas influenciarão todas as demais entidades, tais como: o
mercado de trabalho, a cidadania, as relações interpessoais, as relações
amorosas e até as instituições espirituais/religiosas, pois elas são
essencialmente dirigidas pelo hemisfério direito.
Infelizmente, a missão dos Índigo
é muito difícil, pois sofrerá rejeição de algumas entidades da nossa sociedade.
Antes dos anos 80, os Índigos morriam muito cedo porque a frequência de energia
do planeta não lhes era favorável. Depois da nova frequência e com um montante
maior de crianças, elas começaram a causar transformações maravilhosas no nosso
planeta e em breve, após uma geração, nós poderemos perceber claramente as
modificações.
Algumas "dicas" para
reconhecer os Índigos
* Têm alta
sensibilidade
* Têm excessivo montante de energia
* Distraem-se facilmente
* Têm excessivo montante de energia
* Distraem-se facilmente
* Têm
baixo poder de concentração
* Requerem
emocionalmente estabilidade e segurança dos adultos
* Resistem à autoridade se não for democraticamente orientada
* Possuem maneiras preferenciais na aprendizagem particularmente na leitura e matemática * Aprendem através do nível de explicação, resistindo à memorização mecânica ou a serem simplesmente ouvintes
* Não conseguem ficar quietas ou sentadas, a menos que estejam envolvidas em alguma coisa do seu interesse
* São muito compassivas; têm muitos medos tais como a morte e a perda dos amados
* Resistem à autoridade se não for democraticamente orientada
* Possuem maneiras preferenciais na aprendizagem particularmente na leitura e matemática * Aprendem através do nível de explicação, resistindo à memorização mecânica ou a serem simplesmente ouvintes
* Não conseguem ficar quietas ou sentadas, a menos que estejam envolvidas em alguma coisa do seu interesse
* São muito compassivas; têm muitos medos tais como a morte e a perda dos amados
* Se elas
experimentarem muito cedo decepção ou falha, podem desistir e desenvolver um
bloqueio permanente.
Ignorar esses novos padrões é potencialmente criar desequilíbrio e frustração na mente desta preciosa nova vida.
Porquê a designação «índigo»?
O termo "Crianças Índigo"
vem da cor da aura destas crianças. Existe uma amiga dos autores acima citados,
cujo nome é Nancy Ann Tappe, autora do livro "Entendendo a Sua Vida Através da
Cor", que pode observar a aura destas crianças, notando uma cor azul forte.
Nesse livro estão as primeiras informações sobre o que ela titulou de Crianças
Índigo.
Segundo Nancy, 80% das
crianças nascidas depois de 1980 são Índigos. Há quem as designe de "Criança
Estrela" ou "Crianças Azuis", mas foi através do trabalho de Nancy que elas
passaram a designar-se "Crianças Índigo".
Na pesquisa sobre as Crianças Índigo, alguma coisa se tornou quase aparente para os autores/investigadores: embora estas crianças formem um grupo relativamente novo, a sua sabedoria sem idade está a mostrar uma nova e mais amável maneira de estar, não só com elas mesmas, mas com cada um de nós.
Na pesquisa sobre as Crianças Índigo, alguma coisa se tornou quase aparente para os autores/investigadores: embora estas crianças formem um grupo relativamente novo, a sua sabedoria sem idade está a mostrar uma nova e mais amável maneira de estar, não só com elas mesmas, mas com cada um de nós.
Existem vários Tipos
de Índigo, mas na lista a seguir
podemos observar alguns dos padrões de comportamento mais comuns:
* vêm ao mundo com um sentimento de realeza e frequentemente agem desta forma.
* têm um sentimento de "desejar estar aqui" e ficam surpresas quando os outros não compartilham isso.
* a auto-valorização não é uma grande característica, frequentemente perguntam aos pais quem elas são, de onde vieram.
* têm dificuldades com autoridade absoluta sem explicações e escolha.
* simplesmente não farão certas coisas; por exemplo, esperarem quietas é difícil para elas.
* tornam-se frustradas com sistemas ritualmente orientados e que não necessitam de pensamento criativo.
* vêm ao mundo com um sentimento de realeza e frequentemente agem desta forma.
* têm um sentimento de "desejar estar aqui" e ficam surpresas quando os outros não compartilham isso.
* a auto-valorização não é uma grande característica, frequentemente perguntam aos pais quem elas são, de onde vieram.
* têm dificuldades com autoridade absoluta sem explicações e escolha.
* simplesmente não farão certas coisas; por exemplo, esperarem quietas é difícil para elas.
* tornam-se frustradas com sistemas ritualmente orientados e que não necessitam de pensamento criativo.
*
frequentemente encontram uma maneira melhor de fazer as coisas, tanto em casa
como na escola, o que as faz parecer como questionadores dos sistemas
(inconformistas com qualquer sistema).
* parecem
anti-sociais a menos que estejam com outras do mesmo tipo.
* se não
existem outras crianças com um nível de consciência semelhante à sua volta, elas
frequentemente tornam-se introvertidas, sentindo-se como se ninguém as
entendesse. * a escola é frequentemente difícil para elas do ponto de
vista social. * não respondem à pressão por culpa do tipo: "Espera até o
teu pai chegar e descobrir o que fizeste!". * não são
tímidas quando precisam de fazer os adultos perceberem o que elas
necessitam.
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